Refleksi ‘Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 9: School Mathematics’

http://powermathematics.blogspot.com/2010/09/elegi-pemberontakan-pendidikan_5936.html

DEVI MISWANTINA/ 12108241094/ PGSD 2012 (II F)

Artikel ‘Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 9: School Mathematics’ menjelaskan ada empat hakikat matematika sekolah (School Mathemaics) yang didefinisikan oleh Ebbutt and Straker (1995).  Keempat poin tersebut mengutarakan bahwa matematika adalah kegiatan penelusuran pola atau hubungan, kegiatan problem solving, kegiatan investigasi, dan komunikasi. Saya menyimpulkan bahwa keempat poin tersebut tidak bisa dipisahkan satu sama lain. Karena itu merupakan suatu kesatuan. Harapannya empat poin ini dapat diaplikasikan dalam kegiatan pembelajaran terutama matematika. Ini tentunya akan memberikan pengalaman aktivitas belajar yang menyenangkan karena kegiatan ini dilakukan oleh siswa. Siswa tidak akan bosan. Pembelajaran dititikberatkan pada aktivitas siswa itu sendiri. Bila ini terealisasi, bukan suatu hal yang tidak mungkin bila pendidikan Indonesia akan berkembang dan maju. Semoga bermanfaat.